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北师大肖川教授到利民学区进行有关“有效教学的策略及生命教育”专题讲座

发布时间:2018/12/14    浏览量:19    字号:【 | |

      松北区教育局为了深入落实区教育局提出的一体化、一中心、双引擎的创新驱动工程,为了切实有效的提高教师的综合素养和专业能力,进而破解、完成课题中心的任务,利民学区教育集团为了充分发挥专家引领作用,特邀全国知名学者、专家,北师大肖川教授于2018年12月14日上午到利民学区哈尔滨顺迈学校作“有效教学的策略及生命教育”讲座。松北区教育局、项目办、进修校领导,松北学区、松浦学区、万宝学区、对青学区、乐业学区、利民学区各学区长、各学校校级领导和教师代表400余人共同聆听了肖教授的讲座。讲座由利民学区长王伟光主持。








肖川

教育学博士

北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授

英国教育哲学协会会员

北京师范大学校课程中心优秀教师与教育专家合作论首席专家

北京师范大学生命教育研究中心主任

教育部“十一五”规划课题“中小学生命教育的理论与实践研究”首席专家

《人民教育》《中国教育报》等多家媒体特邀作者

出版《教育的理想与信念》等20多部著作,在全国各地讲学1000余场,受到广泛的好评,是我国生命教育领域的开拓者之一。







肖川教授从怎样理解教学、教学主张、何谓有效教学、有效教学的条件、有效教学的策略等方面进行了深入浅出的讲解。重点强调了教学的目的在于帮助每一个学生进行有效的学习,使之按自己的性向得到尽可能充分发展;教学即情境的创设;教学的本质是学生与教师分享对学习的激情,分享种种新发现;启发就是示范等方面内容。他认为教学必须服务于完整的人的成长;创造丰富的课堂,带给学生广博的文化浸染;帮助学生形成认知框架;带给学生理智的挑战,通过问题的解决进行学习;为学生的成长提供机会;重要的是理解的质,而不是信息的量。

肖川教授指出生命教育是教育的一种价值追求与存在形态,其蕴藏着广博而深刻的哲学内涵:生命教育作为真正人道的教育,它关涉一切“有生之命”;生命教育以“人性向善”为基本的价值预设,是对传统道德教育的超越与提升;生命教育作为教育的价值追求,要为学生的幸福人生奠基;生命教育作为一种新的教育理论,它不仅是纯粹的理论或理念,而且是涵盖了多重主题的教育实践领域。在当下中国,以关注生命、尊重生命、珍爱生命,欣赏生命、成全生命、敬畏生命为目标的生命教育势在必行。

整场讲座高屋建瓴、博大精深,又紧密联系实际,联系生活,联系学生、老师、课堂、学校,富有亲切感。肖川教授的讲座给在座的领导和教师代表留下了深刻的印象。

为了进一步加强学区整体教育教学水平,利民学区特邀肖川教授作为专家,今后将定期深入到学区各所学校进行课堂教学指导。




      松北区教育局为了深入落实区教育局提出的一体化、一中心、双引擎的创新驱动工程,为了切实有效的提高教师的综合素养和专业能力,进而破解、完成课题中心的任务,利民学区教育集团为了充分发挥专家引领作用,特邀全国知名学者、专家,北师大肖川教授于2018年12月14日上午到利民学区哈尔滨顺迈学校作“有效教学的策略及生命教育”讲座。松北区教育局、项目办、进修校领导,松北学区、松浦学区、万宝学区、对青学区、乐业学区、利民学区各学区长、各学校校级领导和教师代表400余人共同聆听了肖教授的讲座。讲座由利民学区长王伟光主持。








肖川

教育学博士

北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授

英国教育哲学协会会员

北京师范大学校课程中心优秀教师与教育专家合作论首席专家

北京师范大学生命教育研究中心主任

教育部“十一五”规划课题“中小学生命教育的理论与实践研究”首席专家

《人民教育》《中国教育报》等多家媒体特邀作者

出版《教育的理想与信念》等20多部著作,在全国各地讲学1000余场,受到广泛的好评,是我国生命教育领域的开拓者之一。







肖川教授从怎样理解教学、教学主张、何谓有效教学、有效教学的条件、有效教学的策略等方面进行了深入浅出的讲解。重点强调了教学的目的在于帮助每一个学生进行有效的学习,使之按自己的性向得到尽可能充分发展;教学即情境的创设;教学的本质是学生与教师分享对学习的激情,分享种种新发现;启发就是示范等方面内容。他认为教学必须服务于完整的人的成长;创造丰富的课堂,带给学生广博的文化浸染;帮助学生形成认知框架;带给学生理智的挑战,通过问题的解决进行学习;为学生的成长提供机会;重要的是理解的质,而不是信息的量。

肖川教授指出生命教育是教育的一种价值追求与存在形态,其蕴藏着广博而深刻的哲学内涵:生命教育作为真正人道的教育,它关涉一切“有生之命”;生命教育以“人性向善”为基本的价值预设,是对传统道德教育的超越与提升;生命教育作为教育的价值追求,要为学生的幸福人生奠基;生命教育作为一种新的教育理论,它不仅是纯粹的理论或理念,而且是涵盖了多重主题的教育实践领域。在当下中国,以关注生命、尊重生命、珍爱生命,欣赏生命、成全生命、敬畏生命为目标的生命教育势在必行。

整场讲座高屋建瓴、博大精深,又紧密联系实际,联系生活,联系学生、老师、课堂、学校,富有亲切感。肖川教授的讲座给在座的领导和教师代表留下了深刻的印象。

为了进一步加强学区整体教育教学水平,利民学区特邀肖川教授作为专家,今后将定期深入到学区各所学校进行课堂教学指导。




      松北区教育局为了深入落实区教育局提出的一体化、一中心、双引擎的创新驱动工程,为了切实有效的提高教师的综合素养和专业能力,进而破解、完成课题中心的任务,利民学区教育集团为了充分发挥专家引领作用,特邀全国知名学者、专家,北师大肖川教授于2018年12月14日上午到利民学区哈尔滨顺迈学校作“有效教学的策略及生命教育”讲座。松北区教育局、项目办、进修校领导,松北学区、松浦学区、万宝学区、对青学区、乐业学区、利民学区各学区长、各学校校级领导和教师代表400余人共同聆听了肖教授的讲座。讲座由利民学区长王伟光主持。








肖川

教育学博士

北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授

英国教育哲学协会会员

北京师范大学校课程中心优秀教师与教育专家合作论首席专家

北京师范大学生命教育研究中心主任

教育部“十一五”规划课题“中小学生命教育的理论与实践研究”首席专家

《人民教育》《中国教育报》等多家媒体特邀作者

出版《教育的理想与信念》等20多部著作,在全国各地讲学1000余场,受到广泛的好评,是我国生命教育领域的开拓者之一。







肖川教授从怎样理解教学、教学主张、何谓有效教学、有效教学的条件、有效教学的策略等方面进行了深入浅出的讲解。重点强调了教学的目的在于帮助每一个学生进行有效的学习,使之按自己的性向得到尽可能充分发展;教学即情境的创设;教学的本质是学生与教师分享对学习的激情,分享种种新发现;启发就是示范等方面内容。他认为教学必须服务于完整的人的成长;创造丰富的课堂,带给学生广博的文化浸染;帮助学生形成认知框架;带给学生理智的挑战,通过问题的解决进行学习;为学生的成长提供机会;重要的是理解的质,而不是信息的量。

肖川教授指出生命教育是教育的一种价值追求与存在形态,其蕴藏着广博而深刻的哲学内涵:生命教育作为真正人道的教育,它关涉一切“有生之命”;生命教育以“人性向善”为基本的价值预设,是对传统道德教育的超越与提升;生命教育作为教育的价值追求,要为学生的幸福人生奠基;生命教育作为一种新的教育理论,它不仅是纯粹的理论或理念,而且是涵盖了多重主题的教育实践领域。在当下中国,以关注生命、尊重生命、珍爱生命,欣赏生命、成全生命、敬畏生命为目标的生命教育势在必行。

整场讲座高屋建瓴、博大精深,又紧密联系实际,联系生活,联系学生、老师、课堂、学校,富有亲切感。肖川教授的讲座给在座的领导和教师代表留下了深刻的印象。

为了进一步加强学区整体教育教学水平,利民学区特邀肖川教授作为专家,今后将定期深入到学区各所学校进行课堂教学指导。




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