仪容仪表是精神面貌的外在表现，是一个人整体素养的体现。中学生的仪容仪表应该符合中学生的身份和年龄特点，要整洁、大方、文明、得体。根据教育部颁发的《中学生日常行为规范》的要求，顺迈学校初中部从学生语言文明、着装得体及班级卫生、环境创设几方面，进行了系列检查验收。   

张慧校长、杨波副校长、杨朋主任、各学年主任及政教干事利用本周早自习时间，进行了全校性的仪容仪表、班级卫生、环境布置检查活动。为做好前期动员工作，活动前向各班下发了《顺迈学校初中部学生仪表标准》，要求各班主任组织学生认真学习，积极动员宣传。

检查内容

1.穿戴整洁、朴素、大方（不佩戴各种饰物、不化妆、不留长指甲等）

2.发型要符合学生身份，应该自然、简便、整洁，显示少年朝气蓬勃的精神状态

3.班级环境布置和卫生情况

检查发现大部分同学都能遵守学校仪容仪表的相关制度，对个别学生存在头发、指甲过长等现象要求限期整改，在下周复查时整改完毕。各个班级卫生整洁，板报布置新颖，有主题。

张校长对这次检查活动做了总结，对同学们养成了注重仪表和卫生的良好习惯给予肯定，她希望同学们能一如既往，严格要求自己，做一名仪容规范、品学兼优的中学生。希望今后各班卫生管理细化，环境创设常态化、精品化，更希望顺迈学校初中部的德育管理工作以此次活动为契机，争优创先步入一个新的台阶。

仪容仪表是精神面貌的外在表现，是一个人整体素养的体现。中学生的仪容仪表应该符合中学生的身份和年龄特点，要整洁、大方、文明、得体。根据教育部颁发的《中学生日常行为规范》的要求，顺迈学校初中部从学生语言文明、着装得体及班级卫生、环境创设几方面，进行了系列检查验收。   

张慧校长、杨波副校长、杨朋主任、各学年主任及政教干事利用本周早自习时间，进行了全校性的仪容仪表、班级卫生、环境布置检查活动。为做好前期动员工作，活动前向各班下发了《顺迈学校初中部学生仪表标准》，要求各班主任组织学生认真学习，积极动员宣传。

检查内容

1.穿戴整洁、朴素、大方（不佩戴各种饰物、不化妆、不留长指甲等）

2.发型要符合学生身份，应该自然、简便、整洁，显示少年朝气蓬勃的精神状态

3.班级环境布置和卫生情况

检查发现大部分同学都能遵守学校仪容仪表的相关制度，对个别学生存在头发、指甲过长等现象要求限期整改，在下周复查时整改完毕。各个班级卫生整洁，板报布置新颖，有主题。

张校长对这次检查活动做了总结，对同学们养成了注重仪表和卫生的良好习惯给予肯定，她希望同学们能一如既往，严格要求自己，做一名仪容规范、品学兼优的中学生。希望今后各班卫生管理细化，环境创设常态化、精品化，更希望顺迈学校初中部的德育管理工作以此次活动为契机，争优创先步入一个新的台阶。

仪容仪表是精神面貌的外在表现，是一个人整体素养的体现。中学生的仪容仪表应该符合中学生的身份和年龄特点，要整洁、大方、文明、得体。根据教育部颁发的《中学生日常行为规范》的要求，顺迈学校初中部从学生语言文明、着装得体及班级卫生、环境创设几方面，进行了系列检查验收。   

张慧校长、杨波副校长、杨朋主任、各学年主任及政教干事利用本周早自习时间，进行了全校性的仪容仪表、班级卫生、环境布置检查活动。为做好前期动员工作，活动前向各班下发了《顺迈学校初中部学生仪表标准》，要求各班主任组织学生认真学习，积极动员宣传。

检查内容

1.穿戴整洁、朴素、大方（不佩戴各种饰物、不化妆、不留长指甲等）

2.发型要符合学生身份，应该自然、简便、整洁，显示少年朝气蓬勃的精神状态

3.班级环境布置和卫生情况

检查发现大部分同学都能遵守学校仪容仪表的相关制度，对个别学生存在头发、指甲过长等现象要求限期整改，在下周复查时整改完毕。各个班级卫生整洁，板报布置新颖，有主题。

张校长对这次检查活动做了总结，对同学们养成了注重仪表和卫生的良好习惯给予肯定，她希望同学们能一如既往，严格要求自己，做一名仪容规范、品学兼优的中学生。希望今后各班卫生管理细化，环境创设常态化、精品化，更希望顺迈学校初中部的德育管理工作以此次活动为契机，争优创先步入一个新的台阶。